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[One]、红楼梦关于柳叶眉的诗句
1.形容柳叶眉的诗句
举例如下：
轻罗小扇白兰花，纤腰玉带舞天纱.疑是仙女下凡来，回眸一笑胜星华.
俊眉修眼，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
脸若银盘，眼似水杏，唇不点而红，眉不画而翠
欧阳修《诉衷情·眉意》：“清晨帘幕卷轻霜。呵手试梅妆。都缘自有离恨，故画作远山长。思往事，惜流芳。易成伤。拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠。”晏几道《菩萨蛮》：“弹到断肠时，春山眉黛低。”
柳永《少年游》中描写满怀心事的女子“日高花榭懒梳头。无语倚妆楼。修眉敛黛，遥山横翠，相对结春愁。”
欧阳修《南歌子》中“走来窗下笑相扶。爱道画眉深浅、入时无。”
李商隐《无二首》：“八岁偷照镜，长眉已能画。”
白居易《吾雏》：“学母画眉样，效吾咏诗声。”
李商隐《效徐陵体赠更衣》曰“楚腰知便宠，宫眉正斗强。”唐代女诗人刘媛《长门怨》中描写了一个“以眉制胜”的女子：“学画蛾眉独出群，当时人道便承恩。”
苏轼《乌夜啼·寄远》“莫怪归心甚速，西湖自有蛾眉。”
燕子楼燕子楼是徐州的一处著名古迹。
唐贞元年间，朝廷重臣武宁军节度使张（张建封之子）镇守徐州时，在其府第中为爱妾关盼盼特建的一座小楼，因其飞檐挑角，形如飞燕，且年年春天南来燕子多栖息于此，故名。千百年来，燕子楼屡毁履建，基址几经变迁，历经沧桑。
唐朝宗景福二年（公元893年），朱全忠攻打徐州，徐州行营兵马都统溥（彭城人，曾任武宁筠节度使）战败，携妻子登此楼自焚而死，楼亦被烧毁。此后，州人思念关盼盼为人，多次续建续修燕子楼。
明万历二十一年（公元1953年），重修燕子楼于城西北隅。清光绪九年（公元1833年），徐州知府曾广照移至城西南隅城亘上重建，楼上下两间，飞檐拱角，四面皆窗。
光绪十五年（公元1819年），徐州道段喆又迁建于城西北隅。1914年重修。
1928年城墙被拆除，此楼亦被毁坏。1932年，又于西南隅重建，楼为二级，5楹7户16，前有轩可方丈环以槛，璧嵌白居易《燕子楼》诗等刻石5方。
日伪时期拆楼改建平房，遂使千古名楼再次湮没。 1985年，徐州市人民政府，于云龙公园知春岛上重建燕子楼，楼为双层，上下回廊环绕，秀丽典雅，古朴美观，富有民族传统风格。
新建的燕子楼选址于知春岛上，水浮绿州，洲耸琼楼，四面临水，与北宋诗人陈荐《燕子楼》诗中“侍儿犹住水边楼”诗句所描述的佳境一致。登楼瞩目，近水远山，花木扶疏，试情画意，令人心旷神怡。
关盼盼，唐代彭城人，约生活于唐代贞元、元和年间，是一位能歌善舞、精通管弦、工诗擅词的才女。这位良家少女，因出身寒微生活无着而隶身乐籍，以声乐事人。
后被张以重金够得，再经过一番专门训练而成为一时名妓。她能舞唐代著名的《霓裳曲》，舞姿轻盈柔美，婀娜动人。
她的歌喉圆润，声音清丽，诗人张仲素称之为“歌尘”，说她唱起歌来，音调抑扬跌宕，清脆激越，其势可以阻遏天边的流云，冲击起雕梁上的暗尘。关盼盼还是一位富有音乐天赋的管弦里手，对于“玉箫”，”琴瑟”之类乐器十分精通，吹奏弹拨起来音调和谐，优美动听。
她经常与文人雅士交往，向他们学习诗词歌赋，渐渐通晓韵律，终至成为一名女诗人。她有试300首，名《燕子楼》集，可惜未能传世。
关盼盼姿色俏丽，品貌出众，对爱情忠贞不渝。由于张音同情她的遭遇，关心她的生活，珍视她的技艺，尊重她的人格，通便视张音为知己、知音，与他结为伉俪。
张音死后，她矢志不嫁，在燕子楼中度过了孤独、凄凉的后半生。燕子楼之所以闻名遐迩，除了与关盼盼终于爱情的寂寞身世有关外，也与历代武术文人以燕子楼为题材吟诗填词、度曲作文有关。
唐宋有吟咏燕子楼的诗词名篇，元代有《燕子楼》杂剧，明代《警世通言》和清代《聊斋志异》等小说中都曾提及燕子楼本事，《红楼梦》里林黛玉《柳絮》词中有“香残燕子楼”的诗句。最早将燕子楼与关盼盼入试的是唐代著名使人张仲素与白居易的一组唱和诗《燕子楼》。
`贞元二十年（804年）白居易在校书郎任上，春天自长安东游徐、泗，受到了武宁军节度使张音的盛情款待，宴席间关盼盼的才貌举止给白居易留下了深刻的印象。白据以曾赠诗赞誉她燕子楼典故“徐州故张尚书有爱妓曰盼盼，善歌舞，雅多风态，余为校书郎时，游徐，泗间。
张尚书宴余，酒酣，出盼盼以佐欢，欢甚。余因赠诗云：‘醉娇胜不得，风袅牡丹花’。
一欢尔去，尔后绝不相闻，迨兹仅一纪矣。昨日，司勋员郎张仲素绘之访余，因吟新诗，有《燕子楼》三首，词甚婉丽，诘其由，为盼盼作也。
绘之从事武宁军（唐代地方军区之一，治徐州。）累年颇知盼盼始末。
云“尚书既役，归葬东洛，而彭城有张氏旧第，第中有小楼名燕子。盼盼念旧爱而不嫁居是楼十余年，幽独块然，于今尚在。”
余爱绘之新咏，感彭城旧游，因同其题，作三绝句。燕子楼楼上残灯伴晓霜，独眠人起合欢床。
相思一夜情多少，地角天涯未是长。——张仲素满床明月满帘霜，被冷灯残拂卧床。
燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长。北送柏锁愁烟，燕子楼中思悄然。
自埋剑履歌尘散，红袖香销已十年。——张仲素钿晕罗衫色似烟，几回欲着几潸然。
自从不舞《霓裳曲》，叠在空箱十一年。——白居易适着鸿雁洛阳回，又睹玄禽逼社来。
瑶琴玉箫无意绪，任从蛛网任从灰。——张仲素今春有客洛阳回，曾到尚书墓上来。
见说白杨堪作柱，争教红粉不成灰。
花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去？柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。
桃李明年能再发，明年闺中知有谁？三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。
明媚鲜妍能几时？一朝飘泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人。
独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。
青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。怪奴底事倍伤神？半为怜春半恼春。
怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂。
花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。
绛芸轩里绝喧哗，桂魄流光浸茜纱.
苔锁石纹容睡鹤，井飘桐露湿栖鸦.
抱衾婢至舒金凤，倚槛人归落翠花.
静夜不眠因酒渴，沉烟重拨索烹茶.夏夜即事
倦绣佳人幽梦长，金笼鹦鹉唤茶汤.
窗明麝月开宫镜，室霭檀云品御香.
琥珀杯倾荷露滑，玻璃槛纳柳风凉.
水亭处处齐纨动，帘卷朱楼罢晚妆
梅魂竹梦已三更，锦やむ衾睡未成.
松影一庭惟见鹤，梨花满地不闻莺.
女儿翠袖诗怀冷，公子金貂酒力轻.
却喜侍儿知试茗，扫将新雪及时烹
俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊。
脸若银盆，眼似水杏，唇不点而红，眉不画而翠
渐消酒色朱颜浅，欲语离情翠黛低。
翩若轻云出岫，携佳人兮步迟迟腰肢袅娜似弱柳。
手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。
娉娉袅袅十三余，豆蔻枝头二月初。
淡白梨花面，轻盈杨柳腰，娴静以娇花照水，行动如弱柳扶风。
柳叶眉，杏核眼，樱桃小口一点点，杨柳细腰赛笔管，说话燕语莺声。
经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真。
藐姑射之山，有神人居焉。肌肤若冰雪，淖约若处子；不食五谷，吸风饮露；乘云气，御飞龙，而游乎四海之外；其神凝，使物不疵疠而年谷熟。
皎若太阳升朝霞，灼若芙渠出鸿波。
眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝。
绰约多逸态，轻盈不自持。尝矜绝代色，复恃倾城姿。
轻罗小扇白兰花，纤腰玉带舞天纱，疑是仙女下凡来，回眸一笑胜星华。
一从梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠。
态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。
梦笑开娇靥，眼鬟压落花；簟生玉腕，香汗浸红纱。
翩如浮云，矫若惊龙。面如凝脂，眼如点漆。
借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。
眉似远山不描而黛，唇若涂砂不点而朱。
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目
红楼梦十二曲——引子年代：【清】作者：【曹雪芹】开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。
奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。因此上演出这悲金悼玉的"红楼梦"。
红楼梦十二曲——枉凝眉年代：【清】作者：【曹雪芹】一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？一个枉子嗟呀，一个空劳牵挂。
一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬，春流到夏！红楼梦十二曲——飞鸟各投林年代：【清】作者：【曹雪芹】为官的家业凋零，富贵的金银散尽。
有恩的死里逃生，无情的分明报应。欠命的命已还，欠泪的泪已尽：冤冤相报自非轻，分离聚合皆前定。
欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。看破的遁入空门，痴迷的枉送了性命。
好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！红楼梦十二曲——恨无常年代：【清】作者：【曹雪芹】喜荣华正好，恨无常又到，眼睁睁把万事全抛，荡悠悠芳魂销耗。望家乡路远山高。
故向爹娘梦里相寻告：儿命已入黄泉，天伦呵，须要退步抽身早！红楼梦十二曲——乐中悲年代：【清】作者：【曹雪芹】襁褓中，父母叹双亡。纵居那绮罗丛中谁知娇养？幸生来英豪阔大宽宏量，从未将儿女私情，略萦心上。
好一似霁月光风耀玉堂。厮配得才貌仙郎，博得个地久天长，准折得幼年时坎坷形状。
终久是云散高唐，水涸湘江。这是尘寰中消长数应当，何必枉悲伤？红楼梦十二曲——虚花悟年代：【清】作者：【曹雪芹】将那三春勘破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和。
说什么天上夭桃盛，云中杏蕊多，到头来谁见把秋捱过？则看那白杨村里人呜咽，青枫林下鬼吟哦，更兼着连天衰草遮坟墓。这的是昨贫今富人劳碌，春荣秋谢花折磨。
似这般生关死劫谁能躲？闻说道西方宝树唤婆娑，上结着长生果。红楼梦十二曲——喜冤家年代：【清】作者：【曹雪芹】中山狼，无情兽，全不念当日根由。
一味的娇奢淫荡贪欢媾。觑着那侯门艳质同蒲柳，作贱的公府千金似下流。
叹芳魂艳魄，一载荡悠悠。红楼梦十二曲——好事终年代：【清】作者：【曹雪芹】画梁春尽落香尘。
擅风情，秉月貌，便是败家的根本。箕裘颓堕皆从敬，家事消亡首罪宁。
宿孽总因情！红楼梦十二曲——聪明累年代：【清】作者：【曹雪芹】机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空灵。
家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。枉费了意悬悬半世心，好一似荡悠悠三更梦。
急喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀！一场欢喜忽悲辛，叹人世终难定！红楼梦十二曲——终身误年代：【清】作者：【曹雪芹】都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。
空对着山中高士晶莹雪，终不忘世外仙姝寂寞林。叹人间美中不足今方信。
纵然是齐眉举案，到底意难平。红楼梦十二曲——晚韶华年代：【清】作者：【曹雪芹】镜里恩情，更那堪梦里功名！那美韶华去之何迅，再休提绣帐鸳衾。
只这戴朱冠披凤袄，也抵不了无常性命。虽说是人生莫受老来贫，也须要阴骘积儿孙。
气昂昂头戴簪缨，光灿灿胸悬金印，威赫赫爵禄高登，昏惨惨黄泉路近！问古来将相可还存？也只是虚名儿后人钦敬。红楼梦十二曲——留馀庆年代：【清】作者：【曹雪芹】留馀庆，留馀庆，忽遇恩人；幸娘亲，幸娘亲，积得阴功。
劝人生济困扶穷，休以俺那爱银钱忘骨肉的狠舅奸兄。正是乘除加减，上有苍穹！红楼梦十二曲——世难容年代：【清】作者：【曹雪芹】气质美如兰，才华馥比仙。
天生成孤僻人皆罕。你道是啖肉食腥膻，视绮罗俗厌；却不知好高人愈妒，过洁世同嫌。
可叹这青灯古殿人将老，辜负了红粉朱楼春色阑，到头来依旧是风尘肮脏违心愿。好一似无瑕白玉遭泥陷，又何须王孙公子叹无缘？红楼梦十二曲——分骨肉年代：【清】作者：【曹雪芹】一帆风雨路三千，把骨肉家园，齐来抛闪。
恐哭损残年，告爹娘休把儿悬念。自古穷通皆有定，离合岂无缘？从今分两地，各自保平安。
奴去也，莫牵连！宁府上房对联年代：【清】作者：【曹雪芹】世事洞明皆学问，人情练达即文章。临江仙年代：【清】作者：【曹雪芹】白云堂前春解舞，东风卷得均匀。
蜂围蝶阵乱纷纷，几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根：好风凭借力，送我上青云。
葬花吟年代：【清】作者：【曹雪芹】花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘？闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处；手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去？柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞；桃李明年能再发，明年闺中知有谁？三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。
花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人；独倚花锄泪暗洒，洒。
红楼判词〖One〗、林黛玉和薛宝钗画：四株枯木，木上悬着一围玉带；又有一堆雪，雪下一股金钗。
判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。
〖Two〗、贾元春画：一张弓，弓上挂着香橼。判词：二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。
三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。〖Three〗、贾探春画：两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕。
判词：才自精明志自高，生于末世运偏消；清明涕送江边望，千里东风一梦遥。〖Four〗、史湘云画：几缕飞云，一湾逝水。
判词：富贵又何为？襁褓之间父母违；展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。〖Five〗、妙玉画：一块美玉落在泥垢之中。
判词：欲洁何曾洁，云空未必空！可怜金玉质，终陷泥淖中。（程甲本作“终掉陷泥中”）〖Six〗、贾迎春画：一个恶狼，追扑一美女，欲啖之意。
判词：子系中山狼，得志便猖狂；（“子系”合起来是孙的繁体字）金闺花柳质，一载赴黄梁。〖Seven〗、贾惜春画：一座古庙，里面有一美人。
在内看经独坐。判词：勘破三春景不长，缁衣顿改昔年粧。
可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛傍。〖Eight〗、王熙凤画：一片冰山，上有一只雌凤。
判词：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此身才；一从二令三人木，哭向金陵事更哀。〖Nine〗、贾巧姐画：一座荒村野店，有一美人在那里纺绩。
判词：势败休云贵，家亡莫论亲；偶因济刘氏，巧得遇恩人。〖Ten〗、李纨画：一盆茂兰，傍有一位凤冠霞帔的美人。
判词：桃李春风结子完，到头谁似一盆兰？为冰为水空相妒，枉与他人作话谈。1〖One〗、秦可卿画：高楼大厦，有一美人悬梁自缢。
判词：情天情海幻情身，情既相逢必主淫；谩言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。红楼梦曲 〖One〗、《红楼梦引子》开辟鸿濛，谁为情种？都只为风月情浓。
趁着这奈何天、伤怀日、寂寞时，试遣愚衷。因此上，演出这怀金悼玉的《红楼梦》。
〖Two〗、《终身误》薛宝钗都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。
叹人间，美中不足今方信，纵然是齐眉举案，到底意难平。 〖Three〗、《枉凝眉》林黛玉一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终须化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。
想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！ 〖Four〗、《恨无常》元春喜荣华正好，恨无常又到。眼睁睁，把万事全抛。
荡悠悠，把芳魂消耗。望家乡，路远山遥。
故向爹娘梦里相寻告：儿命已入黄泉，天伦呵，须要退步抽身早！ 〖Five〗、《分骨肉》探春一帆风雨路三千，把骨肉家园齐来抛闪。恐哭损残年。
告爹娘，莫把儿悬念。自古穷通皆有命，离合岂无缘？从今分两地，各自保平安。
奴去也，莫牵连。 〖Six〗、《乐中悲》史湘云襁褓中，父母叹双亡。
纵居那绮罗丛，谁知娇养？幸生来，英雄阔大宽宏量，从未将儿女私情略萦心上。好一似，霁月光风耀玉堂。
厮配得才貌仙郎，博得个地久天长，准折得幼年时坎坷形状。终久是云散高唐，水涸湘江。
这是尘寰中消长数应当，何必枉悲伤？ 〖Seven〗、《世难容》妙玉气质美如兰，才华阜比仙。天生成孤癖人皆罕。
你道是啖肉食腥膻，视绮罗俗厌；却不知太高人愈妒，过洁世间嫌。可叹这，青灯古殿人将老，辜负了，红粉朱楼春色阑。
到头来，依旧是风尘肮脏违心愿。好一似，无瑕美玉遭泥陷；又何须，王孙公子叹无缘！ 〖Eight〗、《喜冤家》迎春中山狼，无情兽，全不念当日的根由。
一味的，骄奢淫荡贪还构。觑着那，侯门艳质同蒲柳；作践的，公府千金似下流。
叹芳魂艳魄，一载荡悠悠。 〖Nine〗、《虚花悟》惜春将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和。
说什么，天上夭桃盛，云中香蕊多！到头来，谁见把秋捱过？则看那，白杨村里人呜咽，青枫林下鬼吟哦。更兼着，连天衰草遮坟墓。
这的是，昨贫今富人劳碌，春荣秋谢花折磨。似这般，生关死劫谁能躲？闻说道，西方宝树唤婆娑，上结着长生果。
〖Ten〗、《聪明累》王熙凤机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性灵空。
家富人宁，终有个，家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心；好一似，荡悠悠三更梦。
忽喇喇如大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀！一场欢喜忽悲辛。
叹人世，终难定！ 1〖One〗、《留余庆》贾巧姐留余庆，留余庆，忽遇恩人；幸娘亲，幸娘亲，积得阴功。劝人生，济困扶穷。
休似俺那银钱上，忘骨肉的狠舅奸兄！正是乘除加减，上有苍穹。 1〖Two〗、《晚韶华》李纨镜里恩情，更那堪梦里功名！那美韶华去之何迅！再休提绣帐鸳衾。
只这带珠冠，披凤袄，也抵不了无常性命。虽说是，人生莫受老来贫，也须要阴骘积儿孙。
气昂昂头戴簪缨，光闪闪胸悬金印；威赫赫爵位高登，昏惨惨黄泉路近。问古来将相可还存？也只是虚名儿与后人钦敬。
1〖Three〗、《好事终》秦可卿画梁春尽落香尘。擅风情，秉月貌，便是败家的根本。
箕裘颓堕皆荣玉，家事消亡首罪宁。宿孽总因情。
1〖Four〗、《收尾·飞鸟各投林》为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；有恩的，死里逃生；无情的，分明照应。欠命的，命已还；欠泪的，泪已尽。
冤冤相报实非轻，分离合聚皆前定。欲知命短问前生，老来富贵也。
[Two]、高中语文微写作
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“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻适志与，不知周也，俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与?”
“庄周梦蝶”是《庄子》中一个流传远久的故事，其优美玄妙，诗意盎然的意境，令人们浮想联翩。
许是一时疏狂，抑或“诗化”哲学。庄周，用自己独有的品味，隐匿成一个不可言传的物语，任由千百年后的人们恣意猜疑。
人生如梦，一樽还酹江月。唯有他——庄周，沉溺于如此的美梦，恬然睡去，在白云青草间，一梦千年。
“醉过才知道酒浓，爱过方知情重，我不能写你的诗，正如你不能做我的梦。”或许吧，只有亲身体验过，才能品味其中的甘甜，那些外在的蜚语流传，亦都不过是骚客迁人的主观臆断吧!
有人说：“写作是一种孤寂的生涯。”而只有真正领略过写作所带给自己快乐的人，才会明白其中的辛酸。
《红楼》残卷，这部被王国维称为“宇宙一大着述”的著作，浸注了作者多少的情感，以及枯灯伴卷，泣喜而笑的颠狂。
曹雪芹披阅十载，增删五次，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物，被今人评头论足，作为一种学问来研究，恐怕没那个必要了。
文字是作者情感的寄托，后世之人又怎能穿越时空，企图去窥探先人的灵魂呢?“孤标傲世偕谁隐”曹雪芹都这么说了，后人又何必各持己见，猜疑纷纭呢?
“无才可去补苍天，枉入红尘若许年，此系身前身后事，倩谁记去作奇传?”
余音袅袅，不绝如缕。似在抗诉着一段莫须有的流言!
本以为高三毕业了就解放了，但没料到高考出来的分数与自己的估分相差甚远，经过一系列的思想斗争，我最终决定复读。
我的目标是考中南财经政法大学，虽然即便是高考没有失误水平上也还差上一些，但是我相信经过高四一年的努力，我一定能考上！
当看到自己昔日的同窗好友考上了称心如意的大学，心里在为他们高兴的同时，也有一点儿失落，一点儿无奈，但这更加坚定了我要复读的决心。我相信经过一年的努力，我以后读的大学不比他们的差。
有人说：没有经历过复读的人生是不完美的！的确是这样的，复读是勇者的选取，也是我们对自己负责的体现。复读能让我们变得更加成熟，能洗去我们曾经光鲜的外表，显露出最真实的自我，复读会把我们的棱角磨平，让我们更加内敛。
复读不是一件丢人的事，我们反而应该为自己有复读的勇气而感到自豪。人生在世，活着就是为了争口气。复读这一年，我们要沉下心来，跟着老师的脚步，扎扎实实学好每一门功课，认认真真做好每一道题，只有这样我们才能升职，加薪，当上总经理，出任CEO，迎娶白富美，从此走上人生的巅峰！
身为复读生，我们要时刻记住这样一句话：无论你觉得自己有多么不幸，永远有人比你更加不幸。无论你觉得自己有多么了不起，也永远有人比你更强。沉下心来才是王道。
成功与不成功间有时距离很短，只要后者再向前几步。我们之所以复读是因为我们这几步在之前没走好，所以我们的重新走这几步。虽然我们可以去选取失败，但是我们不甘失败。复读，是我们自己给自己的一次重新获得成功的机会，我们要牢牢地把握住，一步一步脚踏实地，为我们将来的成功打下坚实的基础。
俗话说：“能把在前面行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。”我们选取复读，就是选取把握这一难得的机会，我们十七八岁，正是读书的最佳年龄。如果不为自己的将来负责，那么，我们永远都只是落后者。
永远都不要用智商不够当借口，勤能补拙是良训，一分耕耘一分才，成功靠的不是智商而是勤奋，复读更是拼谁更刻苦，拼谁更认真。天才缺少勤奋，即使成功也是短暂的。
我们选取复读，不是因为我们不行，而是因为我们能做得更好。
高四是勇者的选取，更是智者的选取。
进入21世纪以来，我国经济社会发展迅猛，科学技术的进步以及网络化信息时代的到来，真正的改变了人们的生活。我们俗称这个时代叫做：“微时代”。在人们的生活中，微博、微信、微电影、微写作等各种微生活充斥着。同时，他们也成为人们生活中不可或缺的重要一部分，影响着人们的生活。最主要的影响是对人们思维模式的影响，微时代一度成为时代的标签、代名词，使得人们在写作、阅读等方面发生了巨大的改变。不再利用传统写作、阅读模式，产生了方便、快捷等优点。但是纵观利弊权衡，势必会存在一定的缺陷，我们需要的是做到吸收精华、去其糟粕，最终达到推动社会发展的目的。
微写作中所能表现出来的是陆续接连的，是针对某一瞬间产生的灵感想法，进而形成的一种文体。近年来，也陆续出现了所谓的微博体、淘宝体等新型文体。究其根源，微写作就是由微博体衍生而来的，利用微博这一平台媒介，创作微型文字形成文学作品的过程。在微时代下，其实表现力最为明显的一种心得写作方式。同时，也是成为微时代在写作方面的一个标志。
在微写作中，重点关注的是“微”字，这一个字中代表了多层含义。首先是文章短小精悍、言简意赅。其次，其根植于生活本身，文字背后永远也离不开对生活的真实写照。只要细心的感悟生活，抓住美好的瞬间，产生写作灵感，将自己的心得体会表达出来。高中语文写作教学开展要注重对学生写作学兴趣的培养，微写作的应用培养学生们善于观察生活、感悟生活，进而形成良好的写作习惯，提升学生们的写作能力。
[Two]、“微写作”应用于高中语文写作教学实践经验
高中语文写作教学开展过程中，教师要注重培养学生对自身经历的描述。写作灵感来源于生活，就是对生活中自己的经历进行有效的总结经验、记录及抒发情感。高中学生想要提升自身写作技能，就必须结合自身经历出发，从自己最熟悉、最真实的生活中寻找写作素材。
教师可以为学生创设生活中的情境，使得学生们快速融入到教学活动中。比如，教师利用课堂教学时间，开展一场演讲比赛，拟定一个主题给学生们，让学生们自愿参与发表自己的想法和观点。通过这样公开性比赛的形式，学生们的自信心得到了提升，不管是善于表现自己的学生，还是那些不爱出声、腼腆的学生都得到了提升。而且演讲锻炼了学生们的语言表达能力、写作能力等。这都将成为学生们最难忘的回忆，成为影响学生一生的.重要课堂教学内容。一定会有学生因此爱上了演讲，爱上了口才表达，进而向这方面努力。经过如此丰富多彩的课堂教学内容，学生们对演讲比赛的经历一定会有自己独到的感受。所以在演讲比赛结束后，教师也要利用这样利好的机会，给学生布置关于演讲比赛话题的写作文章，要求学生将演讲比赛的心得体会、亲身感受利用简短的文字书写出来，这也是微写作训练要达到的教学效果。一方面，学生们简要的总结自己的情感信息；另一方面，通过微写作训练为高中学生的写作训练提供了有利的条件。通过这样不断的训练，使得写作与情感进行相互沟通，增强了学生们的写作能力。
写作能力的提升也许就是一瞬间，有更多的随机性。中下游的学生，写作能力往往比较稳定。但是，教师也不应该倡导稳定求存的这一现象，还要适当的激发学生们的思维模式，使得学生们力争突破自我，不断创造出心怡的想法。教师要适当的引导学生向有个性、能力、才情等方面发展，要够大胆、够明确、有策略、有重点的表达看法，做到鲜明果决、文采璀璨、摆脱平庸。有的时候，有很多学生都喜欢走同一条路。这时，教师要引导少数人另辟蹊径、别具匠心，达到别开生面的效果。学生们要做到的就是要深深吸引阅卷教师的眼球，使得阅卷教师有不忍放弃阅读的想法。同时，也要坚信阅卷教师的慧眼，一定会在千军万马中识别英雄，将优秀的作品列为较高的分数。教师识别出好的作品也会往往会产生新生慰藉的念想，是教师最希望看得到的。这足以说明学生有知识、有文化、有个性，能够用自己所掌握的知识对不同的事物总结自己的观点和意见。教师也要尊重学生适当的创造和想象，只要满足信服人心，就应该给予比较高的分数。
高考自恢复以来，部分有识之士根据多年高考作文的经验积累，总结出了一整套如何应对高中作文的写作范文或规律。比如范文改头换面、一题多用、无中生有、生搬硬套等等。这些现象的出现严重的影响了我国高中写作教学的开展。后续高考考场作文中出现了更多模式化、假大空以及高度相似的作文成品。比如学生利用同一个论据从高一一直用到了高[Three]、又巧妙的用到了高考考场上，一个历史故事被传诵的众人皆知、众人用之，一个人物传记满足了各种立意的需求等等。这些现象的出现扭曲了高中语文教学的目标，使得基础教育、素质教育的开展遇到了瓶颈期，止步不前。高考考场出现的这些写作抄袭，究其原因，逃脱不了责任的无非是那些社会培训机构、教师、家长等消极的影响作用。对于中考、高考写作方面的影响，教师要充分利用好，不要使其起到反面的消极作用。
[One]、微写作教学在高中语文中的训练方向
在高中语文运用微写作教学的过程中，教师应当认识到，微写作教学与普通的写作教学有着明显的区别，其篇幅较小，而且主要要求表达学生当前的思想及内心情感。微写作教学需要满足实际的语文训练需要，尊重学生的主体性，选取一些最为切实的训练方向。
〖One〗、情感性文章。在进行微写作教学的时候，教师很容易在课文当中遇到各种各样的抒情文章，而在这类文章的引导下，学生的内心会不自觉地出现各种思想情感，而且亟须表达出来。这时，教师便可以引导学生进行相应的表达。如:绿叶迎合着微风，扭动着自己的腰肢，似乎是对家乡的放不开，虽然喜欢，但却难以跟随，因而只能说声离别。教师可以以“家乡”为题，鼓励学生进行积极的写作，全面描绘当前的思想感情。写作方向可以主要集中在学生内心情感的描述上，由于时间有限，不需要进行其他内容的阐述，否则会显得十分累赘，而且不利于整篇文章的合理优化。
〖Two〗、描述性文章。在高中语文的课文中，有很多的内容都是对美好景色的描述，而其用词十分精炼，能够深切地引起人们得共同认识。教师可以在开展这些课文的教学过程中，为学生设定某一景色或者事物，然后由学生进行相应的描述。这一微写作训练不仅训练着学生的写作能力，一定程度上也有利于学生感知能力的彰显。在进行景物描述的过程中，教师要尽可能要求学生的文章保持一定的干练，不需要过多繁琐地描述某些事物。如：清晨的阳光散发着独特的气息，给予了大地希望和生机，美丽的朝阳逐渐覆盖到了小草的身上，赋予了其无限的希望。前后两句有着明显的重复描述意境，并且整体的意境十分冲突，在微写作的时候应当尽可能避免这种状况的出现。
[Two]、微写作教学在高中语文中的训练
〖One〗、加强对学生基础写作认知的积累。学生写作水平的提升不是一个短暂的过程，而是一个长期的积累过程，这一过程的实现需要学生有着良好的基础写作认知，并在教师的引导下加以不断提升和优化。教师在开展微写作教学的过程中，应当为学生积极设置一定的写作引导题目，保持由低到高的发展状态，推动整个高中语文训练得到相应质量的提升。比如一开始的课堂微写作，教师可以将方向选取在较低的层次，如对某一课文的读后感，学生可以这样阐述自己的读后感:通过对本文的阅读，我了解了当前的生活是无比珍贵和美好，我们需要正确看待自己的时光，不断完善自己生命当中的一切美好事物。虽然文字不是十分干练，但却是写作的引导基础，而且能够得到全面的提升。〖Two〗、逐步提升学生的写作能力。微写作教学在高中语文教学当中的运用，主要有两个方面的作用，一方面是可以切实训练学生的基础写作能力，另一方面是能够给予学生抒发内心思想感情的空间。教师在开展微写作教学的过程中，应当注重写作方法的传授，积极给予学生一些创新的写作方法，如倒序、悬疑引出、前后衔接等，都可以用来作为写作的主要方法，逐步提高学生的语文写作认知，进而优化整体的高中语文写作教学水平。如：在描述生命时，可以用哲理性的句子描述:生命就是时间的一个过程，时间不断地走过，我们的生命也在不断地消逝；也可以用描述性语句阐述:生命是父母在我们呱呱坠地那一刻带给我们的希望和寄托，鼓舞着我们不断地成长和发展。
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